Setiap guru yang mengajar pelajaran Bahasa Inggris memang terasa mudah namun terkadang sulit bagi para siswa untuk mengikutinya. Permasalahannya adalah bagaimana cara kita sebagai seorang guru dalam memberikan materi Bahasa Inggris dapat diterima siswa dengan baik dengan maksimal dan ada respon positif dari siswa. Seorang guru menginginkan siswa didiknya merasa enjoy terhadap materi yang di sampaikan dengan metode yang tepat. Jika siswa sudah merasa nyaman dan senang dengan cara kita mengajar tentu materi yang kita sampaikan kepada siswa akan cepat diterima anak. Mengajar mata pelajaran Bahasa Inggris tidak hanya untuk menuliskan vocabulary di papan tulis kemudian anak menyalinnya dibuku catatan setelah itu anak menirukan guru dalam mengucapkan kata-kata atau vocabulary yang sudah di tuliskan tadi.

Negara kita merupakan salah satu negara yang terdiri dari berbagai macam agama dan suku bangsa. Dengan memiliki multi suku bangsa, agama dan  kepercayaan, seperti Islam, Katolik, Protestan, Hindu, Budha, dan kepercayaan, masyarakat di Negara ini hidup saling berdampingan dan berkomunikasi satu sama lain. Itulah pluralitas agama di era globalisasi yang menjadi karakteristik dari bangsa Indonesia yang heterogen. Sehingga tak bisa dipungkiri, pluralitas agama ini memiliki potensi dan peran sangat besar dalam proses perkembangan Negara ini. Realitas ini didasarkan pada ajaran agama yang mewajibkan umatnya untuk mencintai sesama dan hidup rukun. Dengan keberagaman ini kalau umat beragama itu tidak berada dalam kondisi rukun, akan terjadi kerawanan yang bisa berakibat fatal. Demikian juga jika terjadi pertentangan antar suku, kelompok, ras, dan golongan, akan terjadi kerawanan yang sangat memprihatinkan yang berdampak pada pertentangan bahkan sampai pada perang antarumat beragama, antarsuku. Jika demikian, menjadi sangat penting dalam mengembangkan spiritualitas agama- agama di Asia khususnya dalam menciptakan perdamaian.

 

Pendidikan menempati posisi strategis mempersiapkan generasi muda yang akan menghadapi tantangan hidup 20 hingga 30 tahun mendatang. Menurut  seorang futurology, Alvin Toffler: Semua pendidikan bersumber dari gambaran masa depan. Jika gambaran masa depan yang diyakini masyarakat melenceng jauh, maka sistem pendidikan sudah mengkhianati kaum muda. (Armstrong;2003). Sayangnya sekolah formal sebagai tempat pesemaian benih kecerdasan anak masih sangat banyak kekurangannya, tidak berorientasi ke masa depan. Bagaimana tantangan dan peluang pendidikan abad ke-21 ?